教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦公室裝修設(shè)計(jì)方案效果圖

       根據(jù)場(chǎng)地現(xiàn)狀，東部半圓區(qū)域?yàn)槔L本館，空間形式適合做繪本館，采光、閱讀特別棒。電梯前室作為教育機(jī)構(gòu)的主要入口，前臺(tái)設(shè)置正對(duì)位置，方便接待、疏導(dǎo)、觀察。

　　前臺(tái)后面設(shè)置綜合辦公室（兼做接待室），方便老師直接在前臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通答疑。南向通長(zhǎng)空間分為六個(gè)教室，南北向布置，這種布置形式不利于采光，但是根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況：即多為下午補(bǔ)課，所以綜合考慮，這是為平衡的方案。

　　教室為小班制教室，多24人，故根據(jù)柱間距，將其長(zhǎng)寬比例控制小于2，滿足前排靠邊、后排學(xué)生看黑板的要求。同時(shí)在教室靠窗位置留置空間，便于學(xué)生憑窗觀察。

　　北向通長(zhǎng)空間，放置兩個(gè)教室、衛(wèi)生間、廚房。兩個(gè)教室同南向教室相同，不在贅述。衛(wèi)生間根據(jù)規(guī)范要求，設(shè)置男女各三個(gè)隔間，并直接通風(fēng)采光，方便后期保潔。

　　廚房利用狹長(zhǎng)空間進(jìn)行布置，因?yàn)閷?shí)行分餐制，所以廚房滿足基本需求即可。廚房同衛(wèi)生間靠近，主要考慮到給水排水，在入口位置分開(kāi)設(shè)置，不影響使用。

　　內(nèi)廊寬度，根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)深、功能分布，控制在3400，相當(dāng)寬敞。這個(gè)寬度，我方在方案考慮時(shí)，將內(nèi)廊兩個(gè)立面，進(jìn)行有計(jì)劃的設(shè)置展覽空間，

　　方便后期學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)作品的展示。在電梯筒位置的墻面留白的同時(shí)設(shè)置一個(gè)黑板，方便小朋友涂畫(huà)。

　　對(duì)于白色墻面的耐涂畫(huà)問(wèn)題，我們建議用新型耐擦洗材料。

　　同時(shí)這個(gè)寬度，滿足后期教學(xué)活動(dòng)需要，例如小朋友活動(dòng)場(chǎng)地。

　　繪本館的方案考慮其主題是創(chuàng)造一個(gè)’趣味‘空間。繪本館有三個(gè)功能區(qū)，互有穿插、靈活借用。幼齡閱讀，低齡閱讀，活動(dòng)區(qū)（繪本館需要定期舉行活動(dòng)，例如分享沙龍等）。

　　在中間兩個(gè)框架柱，分別設(shè)置一組通透書(shū)柜，對(duì)空間進(jìn)行’虛‘限定，分出三個(gè)功能區(qū)。即中間長(zhǎng)桌位置為活動(dòng)區(qū)左部分空間為幼齡區(qū)，右部分為低齡閱讀區(qū)?？繄A形幕墻位置，起臺(tái)，作為閱讀區(qū)，同時(shí)作為繪本館的外部形象展示。方案思路落腳點(diǎn)：趣味，

　　故書(shū)柜形式做通透處理，其放置位置不影響視線；書(shū)柜配色更為跳躍、繁復(fù)，在幼齡閱讀區(qū)體現(xiàn)明顯，在低齡閱讀區(qū)加入漸變色，相對(duì)沉靜統(tǒng)一；

　　相關(guān)家具采用活潑造型，同時(shí)設(shè)置成人家具，考慮家長(zhǎng)使用；后期軟裝方面，側(cè)重玩具陳設(shè)。頂部因?qū)痈?、設(shè)備影響，所以采用整體噴涂白色處理，

　　根據(jù)相關(guān)功能分散設(shè)置吊掛裝飾件，豐富頂部空間，燈光根據(jù)閱讀需要，以筒燈做基礎(chǔ)照明。